从2018高考样题和各地模拟艺术赏析论文 题看诗歌
来源:藏清神水 作者:喆喆 日期:2018年03月18日
 

   参考文献:《唐诗鉴赏辞典》上海辞书出版社出版作者:萧涤非等

《唐宋词鉴赏辞典》上海辞书出版社出版作者:唐圭彰等

笔者答案:与参考答案一致

③构思角度是以景结情。结尾不直抒胸臆而以景物描写作结,“斜阳暮”为视觉。

②抒情角度是寓情于景。凄切的蝉鸣和黯淡的斜阳烘托了诗人浓重的愁情。

参考答案:①写景角度是用了视听结合的手法。“寒蝉鸣”为听觉,听听艺术与技术专业。结合诗句从写景抒情和构思三个角度去作答,调出大脑储备好的诗歌鉴赏的思维导图,只要学生在读懂诗歌(送别诗)的基础上,题目指令相当明确,回首斜阳暮”,回首斜阳暮”二句的妙处。(6分)

笔者解读:此题鉴赏的关键词是“写景、抒情和构思”、“赏析”“寒蝉鸣处,艺术的成本与分析。飘泊流离。这首词大概是在晚年旅途上所作。管倅是他的友人。

(15)从写景、抒情和构思的角度赏析“寒蝉鸣处,寒蝉鸣处,更送行人去。看着艺术设计作品欣赏。愁无据,忍唱《阳关》句!

【注】①赵彦端:宋代词人。几十年从宦生涯,故人相遇情如故。别离何遽,完成14~15题。

我是行人,完成14~15题。

憔悴天涯,各地。嫩绿的茎干在春风中轻轻摆动,清香阵阵,从触觉角度写出刚刚抽芽的芹菜茎干的柔软鲜嫩。②句意:清露微凝的芹菜叶如玉钗般碧绿鲜亮,柔软细嫩,从嗅觉角度写出清露微凝的芹菜叶子的清香。触觉:软,嗅觉:清香阵阵,这里喻指芹菜的茎。B多角度描写(视觉嗅觉结合),喻指芹菜的叶子;鹅管,)玉钗,听说从2018高考样题和各地模拟艺术赏析论文。但得分不超过3分)

点绛唇•途中逢管倅赵彦端①

2.【顺德学情调研考试】阅读下面这首宋词,可酌情赋分,从触觉角度写出刚刚抽芽的芹菜茎干的柔软鲜嫩。(2分)表达了词人对芹菜的喜爱之情。(1分)

笔者答案:①手法:A比喻,柔软细嫩,从嗅觉角度写出清露微凝的芹菜叶子的清香。(2分)软,清香阵阵,(2分)表达了词人对芹菜的喜爱之情。(1分)

(如答对偶,嫩绿的茎干在春风中轻轻摆动,清香阵阵,这里喻指芹菜的茎。(2分)清露微凝的芹菜叶如玉钗般碧绿鲜亮,本来代指笔杆,看着艺术。喻指芹菜的叶子;鹅管,四是明确艺术手法的作用。

参考答案2:这两句从嗅觉、触觉的角度对芹菜进行细致描写。(1分)香,三是结合诗句赏析,二是手法明确,同时在训练学生的时候应该更加强调答题的规范性:一是分点作答,立马能反馈出相应的艺术手法思维导图(抒情手法、描写手法、修辞手法、篇章结构),一线教师要将学生训练到一看到这样的鉴赏题,鹅管随春软”,鹅管随春软”两句的精妙之处。(6分)

参考答案1:两句均运用了比喻的修辞手法。题看诗歌鉴赏主观。(1分)玉钗,鹅管随春软”两句的精妙之处。(6分)

笔者解读:此题的关键词“艺术手法”“赏析”“玉钗和露香,即芹菜。

(15)请从艺术手法角度赏析“玉钗和露香,持以君王献。

注:相比看高考。①芹,鹅管随春软。

野意重殷勤,夜韭无人剪。

玉钗和露香,泥湿随飞燕。

碧涧一杯羹,完成14—15题。

野泉春吐芽,11分)

【宋】高观国

生查子•咏芹①

阅读下面这首宋词,对考生的应考导向性更加鲜明强烈。命题者应该是意识到用更加明确的任务要求让学生养成赏析句子的规范意识和全面作答意识,后者强调从写景(修辞、描写)、抒情和结构三个方面对句子进行鉴赏,主观。前者强调从艺术手法进行赏析,这样可以弥补这两次考试未考查过的部分。从手法而言,对学生进行训练,顺德的一线教师还可以选编炼首句的诗歌鉴赏的题目,互为补充。笔者以为,从诗句的位置上没有重复,后者考察的是尾联,前者考察的是颈联,看着赏析。顺德期末质量检测卷和学情调研考试在诗歌鉴赏主观题上均考察了赏析句子的题型(“炼句题”),并且英雄所见略同。笔者以顺德的两次模拟考试为例进行简要分析,个别选择了学生不熟悉的诗人的诗篇。说明广东省各地级市教研室在研读2018年考试大纲、考试说明和高考样题下了很大功夫的,大部分地区都是选了著名诗人非著名诗篇,樯燕语留人。

1.【顺德期末质量检测】古代诗歌阅读(本题共2小题,这两道题对备考2018年高考语文具有非常重要的意义。

④思想感情

感知内容避免失分③具体分析

通读全诗规范作答②点明手法

①句子大意

此类炼句题做题步骤可以归结为:

从各地选题来看,樯燕语留人。

(二)笔者简析

对比/直抒胸臆

怀才不遇/功业未成

昔盛今衰/国运衰微

指定情感

赏析诗歌

吴中书事

厌恶官场/年华易逝

恬静幽美/闲适自由

思想感情

赏析诗歌

漂泊沦落

羁旅行役/孤寂悲苦

岸花飞送客,江湖夜雨十年灯

思想感情

赏析句子

列锦/寓情于景

孤苦悲凉

思念故人/漂泊天涯

春风桃李一杯酒,回首斜阳暮

手法情感

赏析句子

寄黄几复

怀才不遇/

思远怀人/仕途坎坷

颔联/颈联尾联

指定情感

赏析句子

漳汀封连四州

登柳州城楼寄

建功立业/豪情壮志

分析特征

结合全诗

送李侍御

以景结情

试听结合/寓情于景

依依不舍/离愁别恨

寒蝉鸣处,美国艺术管理专业排名。鹅管随春软

手法情感

赏析句子的

途中逢管倅

点绛唇•

描写(视嗅结合)

比喻/多角度

芹菜/喜爱

玉钗和露香,松高白鹤眠

手法情感

赏析句子

生查子 咏芹

拟人/烘托

色彩渲染/用典

道行高深/超凡脱俗

闲适自由/恬静幽美

花暖青牛卧,渲染了悲苦的氛围,借景抒情寓情于景,借景抒情为下阙抒情做好铺垫②分析:上阙用春风、春雨、残枝、落花、寒渌等意象组成的一幅萧瑟冷清的暮春图,笔者根据样题参考答案整理出一份适合一线师生用的参考答案:①作用:奠定哀婉悲凉的基调,但需要进行精简归纳,样题给出的答案相当详细,基本上也就大概读懂了诗歌(词):

艺术手法

赏析句子

山水隐逸诗

内容情感关键词

赏析范围

主观题题型

(一)2017学年广东各地模拟卷梳理(部分)

三、2017学年广东各地模拟卷简析

对于本题,搞清楚了景和情的关系,也是最重要的题型,艺术类专业发展趋势。此题问的是上半阙的写景对全词的抒情有什么用?这类题型是诗歌鉴赏的基本题型,情和景,回到到诗歌(词)鉴赏最核心的两个方面,可从词的文体知识、词的分类(豪放派、婉约派)、词的写作特色、著名词人的人生经历等方面对宋词进行专题梳理。

反衬以景结情

景——铺垫情情景关系以乐景衬哀情

烘托借景抒情寓情于景情景交融

从题目而言,加大力度对词特别是宋词的研究是高三语文备课组集体备课的重要课题,2018年高考查考词的可能性非常大。因此,而近三年高考真题考察的是唐诗和宋诗。这份样题的给出实质上给了一线教师很强大导向性,仿佛是抒情主人公的心房在颤抖。

2018年高考样题考察的宋词,似乎倾注池中。小池的涟漪,一腔悲哀之情,含意深邃,形象鲜明,以“漪”字写池塘的动态,想知道张艺谋艺术风格分析。以“寒”字写池塘的温度、以“渌”字写池塘的清澈,集中地反映了这种情绪。它以“小”字写池塘的面积,极为凝练,你看从2018高考样题和各地模拟艺术赏析论文。反而又被抹上了一层淡淡的暮色。“小池寒渌欲生漪”一句,但红日却已西沉。此时凄凉的氛围非但没有解除,风雨虽停止,词的感情旋律仍旧没有脱离低回哀婉的基调。因为时值黄昏,人的情绪也应该转为欢快。学会艺术赏析范文。可是不然,相应地,自然界的色调应该转为明朗,这两句为全篇奠定了哀婉的基调。三、四句写雨霁天晴。雨过天晴之后,实际上渗透着悲伤情绪,表面上写景,凄凉又进一层。对比一下题看诗歌鉴赏主观。凄风、苦雨、落花,比雨绕残枝,看看学什么设计比较有前景。虽经风而不能飞起,被泥水玷污,是在写残红满地,景象更为惨淡。“落花无可飞”,风雨却依旧吹打不停,相比看音乐艺术分析。花枝已经凋残,而时至晚春,一开始就给人以掩抑低回之感。春风吹雨已尽显凄凉,鉴赏作品思想感情的能力。“春风”二句起凋低沉,沉吟应劫迟③。

(二)笔者解读

参考答案:【说明】试题考查考生理解、概括作品内容,燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残祺,雨晴逐日西。

词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起丁什么作用?请结台内容分析。听听鉴赏。

[注]①作者一怍桀斌。②讳愁:隐瞒由心的痛苦。③封:围棋术语。

帘半卷,落花无可飞。小池寒渌敏生漪,完成试题。

春风吹雨绕残枝,完成试题。

无名氏①

(一)2018高考样题:艺术生有哪些专业。阅读下面这首宋词,编印成导学案让学生进行进行训练,一线教师不妨将诗歌鉴赏常见的思想感情进行细分并分别选好对应的诗句,因此,但是没有办法用相对专业的词语将其表述出来,学生大概是读得懂诗歌所表现出来的情感的,笔者认为基本上可以分类积极的暖色调的情感(如对美好景色的喜爱、重逢的喜悦、杀敌报国建功立业的豪情壮志等)和消极的冷色调的情感(如怀才不遇壮志难酬的悲愤、羁旅行役漂泊天涯的悲苦、依依不舍离愁别恨、闲置不用百无聊赖的抑郁等),这样学生才能从容面对“炼句题”。从“分析感情”而言,练扎实,每一联的答题规范必须讲清楚,具体分解到炼首联、颔联、颈联和尾联,从炼写景句、炼抒情句入手,看看论文。一线执教者必须下大工夫抓实抓死“炼句题”的几种类型,因此,基本上离不开“赏析句子”“分析感情”这两个关键词,才能读懂那个时代的诗人。从主观题题型看,读懂了时代,听说艺术与技术专业。南宋词人的心路历程等等,豪放派著名词人苏轼辛弃疾等人和婉约派代表人物李清照柳永等人的人生经历,诸如盛唐与晚唐诗人的思想内容,让学生对相关的内容有大致的印象,一线的执教老师可以利用语文备课组的力量编印唐宋诗词著名诗人的相关专题资料给学生,就这一点而言,考察的都是著名诗人的非著名诗篇,未涉及其他朝代,命题者倾向于唐朝和宋朝,也是命题者命题的重要方向。

二、2018年高考样题简析

从近三年的高考真题梳理可知,表达技巧(艺术手法)是教学中的重点难点,有修辞手法、描写手法、抒情手法、篇章结构等四个维度,可以通过举例的办法让学生明白。从表达技巧而言,互动艺术与技术学什么。在课堂教学中,有时候“诗人”与“抒情形象”完全是两回事,有的时候“诗人形象”和“抒情形象”合二为一,命题者可以在“诗人形象”和“抒情形象”两个角度进行命题,引导学生从修辞、描写、抒情、结构和情感五个维度对诗句进行精准鉴赏。在形象方面,命题者倾向于“炼句题”(此类题型又可以分为结合全诗分析的“炼句题”和纯粹鉴赏诗句本身的“炼句题”),舞蹈艺术生要花多少钱。从近三年高考真题看,主要的命题类型有“炼字题”、“炼句题”和“语言风格题”,在语言方面,就主观题而言,如何训练学生在较短的时间内大致读懂诗歌的思想内容和艺术手法是提高诗歌鉴赏评价教学的最重要的课题。

高考命题者主要从“语言、形象和表达技巧”三个维度进行命题,因此,一线的执教者要牢牢抓住“鉴赏评价”是建立在“读懂诗歌”这个基础上进行的,因此,高考命题者仍然从显浅易懂的角度选择诗歌鉴赏的命题材料,私向梦中归。

从考试大纲知道,私向梦中归。

(四)笔者解读

美好回忆/生机勃勃

兢兢业业/尽忠职守

颔联/尾联

分析感情

赏析句子

残春旅舍

2015

直接描写/间接描写/

报效国家/思乡怀人

勤王敢道迟,音乐艺术分析。那因远适更沾巾

手法情感

赏析句子

赴北庭留别

发临洮将

2015

对比/烘托/铺垫

画技高超

赏析诗歌思想内容

丹青引赠曹将军霸

2016

用典/借景抒情

怀才不遇/失落惆怅

太平盛世/丰功伟绩

手法情感

赏析句子的

金陵望汉江

2016

顾全大局

忠诚国家/乐观旷达

云海相望寄此身,是以识记、理解和分析综合为基础,是相互相成的过程。

抒情形象

赏析句子

送子由使

2017

比喻/以声衬寂

喜悦/环境寂静

考试专注/人才汇聚

下笔春蚕食叶声

艺术手法

赏析句子

礼部贡院阅进士就试

即事抒情诗

2017

内容情感关键词

赏析范围

主观题题型

(三)近三年全国卷高考题

鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,从而进行修订完善,课堂实践能给理论研究提供切实的数据,理论研究是为了更好地提高课堂实践的效率,笔者在一线的教学从理论研究到课堂实践均是沿着这样的路线图进行的,沿着“研读高考大纲、考试说明——整理近三年高考真题——研读2018年高考样题——梳理省内大型考试的模拟题——编制诗歌鉴赏必背手册——编印诗歌鉴赏导学案——专题训练及时反馈——落实到点精准鉴赏”的路线图能有效提高高考诗歌鉴赏的复习效率,首先要确定好自己的专题突破的复习策略。笔者以为,本论文为系列论文的第一部分。

(二)考试说明

鉴赏文学作品中的语言、形象和表达技巧。

阅读显浅的古代诗文。现在时代学什么好。

(一)考试大纲

一、高考诗歌鉴赏梳理

作为一线教师,(四)是诗歌鉴赏专题导学案,(三)是诗歌鉴赏专题阅读资料,共分为四部分。(一)是 从2018届高三语文高考样题和广东各地模拟题看诗歌鉴赏(主观题)复习策略、(二)是有效读懂诗歌和提高客观题正确率的方法策略,又有实际操作的部分,以提高诗歌鉴赏的教学的有效性。系列论文既有理论研究的部分,编印诗歌鉴赏专题阅读资料和专题导学案,想知道艺术鉴赏课的心得体会。撰写诗歌鉴赏专题论文,梳理高考真题以及各地模拟题,模拟。结合考试大纲和考试说明,笔者针对学生的薄弱点(诗歌鉴赏专题),于此同时还有省内、市内、区内的大型考试穿插在其中。作为高三语文备考的一线老师,大部分学校已经进入到专题复习、查漏补缺的阶段,沿着“研读高考大纲、考试说明——整理近三年高考真题——研读2018年高考样题——梳理省内大型考试的模拟题——编制诗歌鉴赏必背手册——编印诗歌鉴赏导学案——专题训练及时反馈——落实到点精准鉴赏”的路线图能有效提高高考诗歌鉴赏的复习效率。

2018届高三学生已经进入到紧张而有序的二轮复习之中,从理论上对诗歌鉴赏进行研究,转载请注明“佛山市顺德区青云中学陈光扬作品”

【关键词】诗歌鉴赏复习

【摘要】为提高二轮复习高考诗歌鉴赏主观题教学(复习)效率,原创不易,诗歌。